综合评价招生的特点及报考的意义

综合评价招生的特点及报考的意义

综合评价招生，就是采用"高考成绩＋综合考核成绩+学业水平测试成绩"的"三位一体"的方式进行录取。

不同院校三项分值比例设置有所不同，如：清华大学、北京大学、上海交通大学、中国科学院大学等规定：高考成绩占60%、综合素质考核占30%、学业考试成绩占10%；浙江大学等则规定：高考成绩80%+综合考核成绩10%+学业水平考试成绩10%；中国科技大学规定为高考成绩 50%+综合素质考核成绩40%+学业水平考试成绩10%。

学业水平考试成绩的评价，不同院校对不同等级的分数折合计算方式则也有所不同。如浙江大学、中国科学技术大学等规定A为10分、B为9分、C为8分、D为6 分；清华大学等规定A为10分、B为9分、C为7分、D为4分；北京大学规定D为0 分；中国科学院大学对有出现D或E类者，则不予通过审核；香港中文大学规定比较苛刻，每出现一个B倒扣2分，每出现一个C倒扣4分，每出现一个D倒扣7．5分，每个A得7．5分。因此，我们报考综合评价招生，必须找准自己的优势，扬长避短，对号入座，选择最有利于自己的目标院校。

综合评价招生比较适合以下三类考生报考：

（一）综合素质较高的学生

比如兴趣爱好突出、学科特长突出、艺体特长突出的考生。因为此项占比分值较高，自己的优势能得以充分发挥，可获得此项的较高得分。

（二）高考成绩优秀的学生

由于不具备学科竞赛奖项，难以参加自主招生，但选择综合评价招生，不失为一种上策。高考成绩在综合评价招生中占据的分值比重最大，可以获得较高的综合得分。

（三）学业水平成绩突出的学生

综合评价招生中考生学业考试成绩虽然只占10%的比重，但却是一个"硬性"数字。比如有的招生院校规定：（百分制折算）学业考试等级A加10分，B加5分，C不加分。这一项的区分度比较大，如果考生获得的A多，此项得分肯定高。

学业成绩不具优势、语言表达能力较弱的考生，则不太适合报考"综合评价"招生。报考"综合评价"招生，必须"知己""知彼"，"门当户对"，精准定位。

综合评价招生就是采用多元机制通过对学生全面考核评定进行录取的招生方式，是高校招生改革的一个创举，是对传统的单一高考录取模式的有益补充。这种录取模式和机制打破了传统高考"唯分数论""一考定终身"的局限，有利于高校选拔更优秀的人才，有利于优秀学生的脱颖而出，有利于扩大高校自主权。

综合评价招生还可以发挥"指挥棒"的作用，有效引导学生注重平时的学习，注重高中阶段的全面发展，提升自身综合素质和能力，相对考生来讲更加公平。

有的学生平时学习很努力，成绩很优秀，综合素质较全面，但高考发挥失利，往往与理想的院校失之交臂，造成终生遗憾。参加综合评价招生可以弥补这些不足或缺陷。